Helen Ernst

Ich bin Doktorandin in der Abteilung Empirische Lehr- und Lernforschung am Institut für Erziehungswissenschaft. In dem Forschungsprojekt SPOT befasse ich mich damit, wie genau angehende Mathematiklehrkräfte ihr eigenes professionelles Wissen einschätzen.

Ich untersuche den Einfluss der Genauigkeit der Selbsteinschätzung auf die Qualität der Unterrichtsvorbereitung sowie den Zusammenhang von Selbsteinschätzungsgenauigkeit und berufsbezogener Selbstwirksamkeit.

Seit Oktober 2020 werde ich in meinem Promotionsstudium mit einem Stipendium der Landesgraduiertenförderung gefördert.

Zu den Veröffentlichungen

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Abteilung Empirische Lehr- und Lernforschung

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Rempartstraße 11
79098 Freiburg

Tel: 0761 – 2032460
E-Mail: helen.ernst|at|ezw.uni-freiburg.de

Sprechstunde: nach Vereinbarung per E-Mail

Ausgewählte Veröffentlichungen

Ernst, H. M., Kuhlmann, B. G., & Vogel, T. (2019). The origin of illusory correlations: Biased judgments converge with inferences, not with biased memory. Experimental Psychology, 66, 195–206. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000444

Ernst, H. M., Wittwer, J., & Voss, T. (2018, August 27–30). Individual differences in teacher candidates’ judgment accuracy regarding their professional knowledge [Paper presentation]. Conference of the Special Interest Group “Metacognition” of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Zurich, Switzerland.

Ernst, H. M., Wittwer, J., & Voss, T. (2018, Februar 15–17). Wie genau schätzen angehende Lehrkräfte ihr Professionswissen ein? [Vortrag]. 6. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz.

Ernst, H. M., Wittwer, J., & Voss, T. (2017, September 11–14). Wie genau schätzen angehende Lehrkräfte ihr Professionswissen ein? [Vortrag]. 1. gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (paEpsy) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Münster, Deutschland.

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