KOMO

Kompetenzen von Lehrkräften beim Umgang mit ungünstigen motivationalen Überzeugungen

Competencies of teachers in dealing with unfavorable motivational beliefs

Was tun, wenn Schüler*innen glauben: „Ich kann das nicht!“? Hinter solchen Aussagen steckt oftmals eine sogenannte statische Sichtweise (fixed mindset), was bedeutet, dass Fähigkeiten als festgelegt und unveränderbar angesehen werden. Eine statische Sichtweise kann problematisch sein, da sie verhindert, dass sich Lernende anstrengen und ihr eigentliches Potenzial ausschöpfen. Lehrkräfte sollten daher in der Lage sein, solche ungünstigen Überzeugungen bei ihren Schüler*innen zu erkennen, einzuordnen und angemessen auf sie zu reagieren. In mehreren Studien haben wir untersucht, wie diese Fähigkeiten bei Mathematik- und Musiklehrkräften ausgeprägt sind und durch welche individuellen Merkmale der Lehrkräfte sie beeinflusst werden. Außerdem wurde ein Training für den Physikunterricht entwickelt, das dynamische Fähigkeitsüberzeugungen fördert. In weiteren Studien soll untersucht werden, wie Lehrkräfte für ein motivationsförderliches Unterrichtsklima sorgen können, welche Missverständnisse dabei eventuell entstehen und wie diesen vorgebeugt werden kann.

Kontakt: Dr. Helene Zeeb

Kooperation: Prof. Dr. Alexander Renkl (Universität Freiburg, Institut für Psychologie), Prof. Dr. Georg Brunner (Pädagogische Hochschule Freiburg), Prof. Dr. Timo Leuders (Pädagogische Hochschule Freiburg)

Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der 1. Förderphase des Freiburger Projekts in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung