Dr. Johanna Korte

Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft.

In Forschungsprojekten befasse ich mich einerseits mit Themen zur fitnessbasierten Nutzung sozialer Medien im Jugendalter, u.a. im Zusammenhang mit dem Körperbild und der Bedeutung für den Sportunterricht.

Zum anderen entwickle ich im Rahmen des interdisziplinären Forschungskollegs “Wissenschafts- und Evidenzorientierung im Lehrer*innenberuf” (WisE) eine Intervention zur Förderung evidenzbasierten Denkens und Handelns für die Core Practice „Störungen im Sportunterricht vorbeugen“ im Bereich Classroom Management. Die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit der Intervention wird in experimentellen und längsschnittlichen Studien untersucht, um ihre (langfristige) Bedeutung für die Lehrkräftebildung, das unterrichtliche Handeln und die Gesundheit von Lehrkräften zu bewerten.

In der Lehre biete ich Veranstaltungen zur Entwicklung personaler Kompetenzen von Lehrkräften an.

Zu den Veröffentlichungen

Johanna_Korte

Kontakt

Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Rempartstraße 11
79098 Freiburg

Tel: 0761 – 20367621
E-Mail: johanna.korte|at|ezw.uni-freiburg.de

Sprechstunde: nach Vereinbarung per E-Mail

Ausgewählte Veröffentlichungen

Korte, J. (2021). Körperunzufriedenheit bei Mädchen im Jugendalter. Eine Mixed-Methods-Interventionsstudie im Sportunterricht (Bildung und Sport, Bd. 31). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36163-1

Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., Möhwald, A., & Trojan, J. (2020). Subclinical disorderd eating and body dissatisfaction in normal weight children – The role of physical activity and motives to exercise. Journal of Physical Education & Health, 9(16), 5–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.5196091

Korte, J., & Grimminger-Seidensticker, E. (2020). Quantitative and qualitative results of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls. Journal of Physical Education & Health, 9(16), 56–63. https://doi.org/10.5281/zenodo.5196170%20

Korte, J., Möhwald, A. & Grimminger-Seidensticker, E. (2020). Körperbild, Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie. Sportunterricht [Themaheft Körper und Körperlichkeit], 69(2), 59–64.

Lautenbach, F., Korte, J., Möhwald, A., Heyder, A., & Grimminger-Seidensticker, E. (2020). A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives on inclusion: Explicit and implicit attitudes, self-efficacy, and stress perception towards inclusion. Frontiers in Education, 5(7). https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007

Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., Möhwald, A. & Trojan, J. (2019). Körperunzufriedenheit, Angsterleben, und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der Grundschule. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 7(2), 73–87.

Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A., Korte, J & Trojan, J. (2018). Body dissatisfaction in normal weight children – sports activities and motives for engaging in sports. European Journal of Sport Science, 18(7), 1–9. https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498

Möhwald, A., Korte, J. & Grimminger-Seidensticker, E. (2017). Gewichtsstatus und motorische Leistungsfähigkeit als verwobene Heterogenitätsdimensionen im Sportunterricht. Sportunterricht [Themaheft Heterogenität], 66(12), 356–360.